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发布时间:2018-08-06   来源:鸿胜国际 上博弈网 作者:左云霞
   

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  日前,由教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心组织、中国人力资源开发网完成的“大学毕业生就业发展2006年度调查报告”公布。本次调查从去年11月到12月,采用深入高校发放调查表和和网络调查两种方式同时收集数据。调查对象分为2006届大学毕业生、在校大学生和企业人力资源从业者、企业中高层管理者两大类。调查共收集有效数据3456份,其中,企业人力资源从业者或企业中高层管理者数据503份。  这次调查较为真实客观地反映了当前大学生的就业现状和心理,同时对于企业招聘特点、企业对毕业生的评价等的调查分析,对于当前毕业生调整自身的就业期望和策略,解决供需双方信息交流不畅和错位的问题,具有一定的参考借鉴价值。  应届毕业生就业特点  1.2006届毕业生对就业形势表示不乐观,对找到合适的工作缺乏足够的信心。调查显示2006届毕业生对就业形势表现不乐观,对找到合适的工作缺乏足够的信心,仅有20.08的受调查毕业生表示“自信可以找到合适的工作”;而高达42.96的毕业生表示“通过努力可以找到工作”,这在一定程度上显示出毕业生对能够找到适合自己的工作的不自信。  2.“先就业再择业”的态度成了多数毕业生的首选。就业态度的变化,能从一个方面反映市场上人才供给的情况。在当前大学生就业比较困难的情况下,“先就业再择业”的态度成了多数毕业生的首选,有44.21的应届毕业生表示会先就业后择业。这一方面表示毕业生就业的心态有了很大程度的转变,另一方面对企业来说,在引进大学毕业生后,如何吸引、保留人才成了企业需要考虑的重要问题。  3.外企仍然是毕业生心目中最青睐的就业单位。调查显示:外企仍然是毕业生心目中最青睐的就业单位,高达29.85的毕业生表示会把外企作为自己就业时的首选;其次为国企,有25.80的毕业生把国企作为自己就业时的首选单位;政府机关排名第三,所占比例为15.20。选择前三类就业单位的毕业生比例加总接近70。  4.地区性人才供需矛盾十分严重。毕业生选择的就业地点仍集中在北京、广东、上海及其他沿海发达地区,这些地区也是经济最发达的地区,而选择中部地区和西部地区的比例则较小,人才的地区供需矛盾十分突出。  在校大学生就业心态  1.在校大学生在就业时表现出了更多的不自信。与应届毕业生相比,在校大学生在就业看法上表现出了更多的不自信,表示“就业形势堪忧,担心找不到工作”的比例相应增加,这说明在校大学生对未来就业的预期更加不乐观。  在校大学生由于还没有马上面对就业的问题,所以还有很多可以选择思考的时间,所以抱有“车到山前必有路”的学生比例较大,与应届毕业生(13.11)相比,比例上升为19.91。而表示“信心十足、应对自如”的比例相应下降,与应届毕业生(13.39)相比,比例降为8.01。  2.外企仍是在校大学生中的最青睐的就业单位。外企仍是在校大学生最青睐的就业单位,与应届毕业生(29.85)相比,选择比例有了一定提高,达到35.82。政府机关的选择比例(18.18)超过了国企(15.69),这预示着未来“公务员热”可能继续升温。  3.在校大学生对自己第一份薪酬期望整体高于应届毕业生。在校大学生对自己的未来第一份薪酬的期望整体高于2006届毕业生,与应届毕业生(11.30)相比,3000-4000元的薪酬期望(比例:25.22)大幅增加,4000元以上的比例也相应增加,说明在校大学生对自己薪酬的预期还是挺高的。  企业招聘用人趋势  1.绝大多数企业把招聘大学生作为充实企业人力资源的一个重要途径。调查显示,绝大多数企业把招聘大学生作为充实自己企业人力资源的一个重要途径。受调查者所在的企业中,大多数企业每年都招聘大学毕业生(71.17),偶尔一两年不招聘大学生的企业比例为12.52。  2.企业对已经招聘的大学生的评价整体趋于保守,满意度一般。调查显示,企业对已经招聘的大学生的评价趋于保守,满意度一般,表示对所招聘大学生感到“满意”的比例为11.93,表示“一般满意”的比例为47.91,表示“一般”的比例为29.93。  3.今年企业招聘大学生人数有放大的趋势,但是增幅并不明显。整体上看,今年企业招聘大学生人数有放大的趋势,但是增幅并不明显。调查显示:35.39的企业表示招聘的大学毕业生人数有所增加,28.03的企业表示今年招聘的大学生人数有所减少,25.45的企业表示招聘大学毕业生的人数基本不变。  4.学生对企业薪酬福利的要求,仍处于偏高状态。在企业看来,大学生对企业薪酬福利的要求,仍处于偏高状态,认为大学生要求的薪酬福利合适的比例仅约有50。这说明大学毕业生在毕业时对自己第一份薪酬的期望和企业所能给与大学生的薪酬还有一定差距。这可能在一定程度上会造成企业招不到人,而大学生又就不了业的局面。  企业如何看待就业难  1.“学生调整就业心态”是当前就业难的最主要途径。对比一下大学生和企业人士在“解决当前大学生就业难的方法”上的选择,发现有很大不同。在企业人士看来,最主要的是“学生调整就业心态”,而“学生提高职业素质”、“提高学生技能”反倒其次,而在学生看来,“提高技能”及“提高职业素质”是最主要的,“调整就业心态”反而并不主要。  2.“对企业岗位专业知识缺乏了解”是困扰大学生求职的最主要因素。在困扰大学生求职因素上,企业人士和大学生有一定相同点,都认为“对企业岗位专业知识缺乏了解”是困扰大学生求职的最主要因素。企业人士认为“对社会缺乏了解”及“能力不足”也是困扰大学生就业的主要因素,这与大学生的选择有一定区别。大学生更倾向于认为“求职方法技巧欠缺”及“对企业的用人标准不太了解”是困扰他们的主要因素。  3.企业招聘大学毕业生看重因素依次是:综合能力、潜力、品德。企业招聘大学毕业生时,最看重的是毕业生的“综合能力”,其次为“潜力”,第三为“品德”。而“专业技能”、“专业成绩”、“社会经历”等相对不重要。这个结果和大学生所认为的结果有很大不同。  4.企业对毕业生素质及能力的要求依次为:适应能力、专业水平、品德。企业对毕业生素质及能力的要求中,首先是毕业生的“适应能力”,其次是毕业生的“专业水平”,第三为毕业生的“品德”。这与毕业生对自己素质及能力要求的最大不同在于:企业对毕业生“品德”的要求远远高于毕业生自己对“品德”的要求。  观念错位的主要表现  从对高校大学生和企业的调查结果的对比情况来看,二者在很多方面存在差异,这种差异的存在会在毕业生和企业之间形成巨大的鸿沟,从而导致人力资源不能合理、有效地配置,对整个社会来说会造成巨大的人力浪费。  具体差异主要可归结为如下四个方面:  1.就业选择造成结构性矛盾突出。首先是就业区域选择的集中,加剧了区域性人才供需矛盾。不论从2006届毕业生对就业区域的选择来看,还是从在校大学生对预期的就业区域的选择来看,都呈现相同的趋势:大学生对北京、上海、广东等东部经济发达地区的青睐,直接导致了东部地区人力供给的相对过剩;而对于广大中部、西部地区来说,人力资源供给相对较少,对人力的需求相对不足,区域性人力供给矛盾显著。  其次,大学生对外企、国企、政府机关的青睐形成新的“独木桥”现象。从本次调查可以看出,无论在校大学生还是应届毕业生都对三类用人单位感兴趣:外企、国企、政府机关,三者所占比例均接近70,大学生就业选择上“扎堆”现象突出,可预见的未来是“公务员热”将继续升温。  2.“品德”成为大学生和企业选择的最大差异。整体对比一下大学生和企业对“毕业生应具备哪些素质及能力”的选择,对“品德”的选择成为二者最大的差异。不论是应届毕业生还是在校大学生,品德都被他们排在非常靠后的位置,在应届毕业生的选择中,“品德”排在最后一位,在校大学生中,“品德”排在倒数第二位,而对企业来说,对“品德”的选择仅次于“专业水平”及“沟通能力”。这种差异的形成值得我们思考。企业对毕业生“品德”的重视程度远比毕业生对自身“品德”的重视程度高。企业选人的标准是德才兼备,而毕业生更倾向于表现“才”的方面。  3.大学生薪酬预期仍与企业有差距。从对大学生的调查看,大部分毕业生对自己的薪酬期望已经调到1001-2000元,在校大学生对薪酬期望略高,大部分也集中在1001-3000元之间。但这样的预期,从企业的角度看,仍然有近40的企业人力资源经理认为毕业生r薪酬要求偏高。  4.供需双方对“先就业后择业”的观念认识不同。“先就业后择业”已经成为大学生的主流观念,但用人单位对此观念并不赞许。此观念的流行使得一些单位认为招聘大学生成为“为别人做嫁衣”,他们在招聘大学生时可能更趋于保守。大学生与用人单位之间缺乏长期、有效的沟通。大学生对招聘单位的选人标准、用人单位招聘岗位的要求等的认识与企业要求仍有巨大差异。  (本调查由中国人力资源开发网“关注大学生就业组委会”完成并提供)  《中国教育报》2006年4月26日第5版

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三是农村学校急需高素质的教师。大力进行人事制度改革,让那些真正受过师范教育的本科及以上师资充实到农村教师队伍中来,是带动农村学校教师队伍提高、更好地与新课程改革的新理念、新做法接轨、更快地促进农村学校的发展、缩小城乡教育差异的直接而有效的举措。(作者为内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第五中学校长)

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《简章》规定,参加成考的考生,除需是中国公民、遵守我国宪法和法律外,还要是在职、从业人员和社会其他人员,国家各类高、中等学校在校生不能报考。同时,考生要身体健康,生活能自理,不影响所报专业学习。报考高起本、高起专时,考生要有高中毕业文化程度,报考专升本要有专科或以上毕业证。

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以前人们有句口头禅,说“学好数理化,走遍天下都不怕”,现在恐怕是“学好数理化,不如有个好爸爸”。我不敢妄言那些“垄断高薪“行业和有”前途”的部门,有多少关系户的子女在“世袭”。但是我敢断言,如果有个好爸爸,那些广东的硕士毕业生们绝不会也不可能去争着卖猪肉。

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为什么政治理论课教学应坚持灌输呢?是因为:首先,它是由高等学校的社会主义性质决定的。我国是社会主义性质的国家,高等学校承担着培养建设中国特色社会主义伟大事业建设者和接班人的重大历史使命。因此,高等学校必须坚持正确的办学方向,加强对大学生进行马克思主义科学理论的“灌输”;其次,它是由思想政治教育的阶级性决定的。思想政治教育作为一种社会实践活动,普遍存在于阶级社会的一切国家和一切历史发展阶段。一切国家占统治地位的阶级,总是对社会成员施加有目的、有组织、有计划的教育和影响,力图使社会成员形成符合统治阶级意志的思想政治品德。在我国也不例外;再次,它是由人们思想品德形成的特点决定的。人性并非“本善”,也并非“本恶”,良好的思想品德不是与生俱来的,而是在后天的接受教育、学习和社会化过程中通过提高认识、陶冶情感、磨炼意志、确立信念和养成习惯而逐渐习得的。即良好的思想品德的形成经过了“外化”与“内化”两个阶段。否认“政治理论课教学坚持灌输”,就会在一定程度上否认良好思想品德形成的“外化”阶段;第四,它是由新时期开展政治理论课教学所面临的外部环境决定的。应该看到的是,在经济全球化和社会主义市场经济不断发展的新形势下,我们正面临着更加复杂的国际环境和国内日益多样化的社会环境,各种思想文化相互碰撞、相互激荡,先进与落后、正确与错误相互交织,使人难以辨别。在这种形势下,为培育合格的大学生,占领好高校这个大学生思想政治教育的重要阵地,尤其应强调“政治理论课教学坚持灌输”。

 

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