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发布时间:2018-08-28   来源:永胜博 作者:左移湘
   

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虽然分级阅读在美英等西方国家已经有了100多年的历史,而且有了成熟的模式和丰富的经验,分级阅读在中国的港台地区也有了10多年的实践。但是,阅读作为一种文化行为、精神行为,并不像数理化那样有世界统一的标准答案,人文性的东西总是见仁见智的,而且还会因民族、历史、语言、地域、宗教、意识形态的不同而表现出很大的差异。因此,王泉根认为,分级阅读虽然是一种世界性的阅读趋势,但却很难有世界性的分级阅读尺度与标准,各民族、各国之间的分级阅读可以互相借鉴、交流,但很难照搬。例如,英语语言难度的一个指标是单词的长度——词越长、音节越多,儿童越有可能读不懂;而中文是一音一字,不存在这一问题。

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