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发布时间:2018-09-03   来源:牡丹国际官网 作者:左文亮
   

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纯粹的利他行为是指市场主体从利他出发,将其在追求自身利益最大化过程中获得的合法收入的一部分捐赠给受助人或群体,而不图任何回报的行为。这种行为是一种超市场经济行为,是社会大力倡导的、高尚的道德行为,有利于促进社会主义道德价值体系的完善和发展。但是,纯粹的利他行为不是市场价值取向。因为市场价值取向是指市场主体在交换商品或服务时,坚持等价交换的原则,实现利己与利他的统一,而纯粹的利他行为不属于实行等价交换的范围。因此,纯粹的利他行为既不属于解决“斯密难题”的范畴,也不能成为市场价值取向。

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同时,自2010年12月15日起,该校第一、二学生餐厅均开始供应中餐、晚餐免费汤,新鲜美味的紫菜蛋花汤、青菜豆腐汤等在学生用餐之时送来了学校暖暖的关爱。该校后勤服务集团总经理李国安说,如遇寒冷天气,学校餐厅也会充分考虑学生身体健康,为学生特别熬制姜汤,驱除寒气,预防流行性感冒。

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锻造“硬件+软件”的名校动力“链”。围绕“读千古美文,做少年君子”的读书目标,以“硬件”为基础,以“软件”为载体,打造特色“书香校园”,形成向着特色名校迈进的动力“链”。校园长廊、楼道两边有40多首历代著名诗人的诗词作品和20幅名言、谚语、名画。每间教室设有“读书做人”目标,设有积累诗词、名言、成语的“积累角”,设有师生发表优美句子和段落的平台—“浪花朵朵”,设有课外阅读星级评比表和“流动书箱”。学校每年投入20000元用于购置图书,阅览室和“职工书屋”现汇集20000余册书刊。党总支从党员抓起,要求每位党员每月写出不少于1000字的读书笔记,为师生当好学习的榜样。常年开展“晨诵古诗”、“午读经典”、“亲子共读”活动。坚持开展每周“四积累”活动,即:周一积累一首古诗;周二积累两句名言或谚语;周三积累五个成语;周四积累两句歇后语或对联。坚持开展每周两次“全校共诵”活动,建立“两个本子”,即“读书日记”和“佳句积累本”,使学生养成读书笔记的好习惯。坚持举办“我读书,我快乐”主题读书节活动;开展“亲子共读”展示活动和“书香家庭”评选活动,让校园浓郁的书香飘进家园。

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在岳阳市岳阳县新墙镇清水村记者看到,平整的田地里是成片的蔬菜大棚和葡萄园。村里负责人告诉记者,以前这里种粮食收益低,青壮年村民都外出打工挣钱,一些地方还出现抛荒现象。后来,有农民尝试着租用抛荒地种大棚蔬菜,但由于缺乏种植技术,一直难以做大。2003年6月,清水村建立起了岳阳县首个村级远程教育终端接受点。这个原本只是用于农村党员干部教育培训的站点,很快成了农业技术、市场信息向农村传播的纽带。

 

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