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发布时间:2018-08-17   来源:押大小 作者:左汶骏
   

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共青团三届五中全会1959年7月13日至18日在山东青岛召开。出席会议的中央委员、候补中央委员119人,列席会议的团中央和团省市委负责人10人。会议听取了胡耀邦代表常委会做的工作报告,着重讨论了发动青年投入增产节约运动和加强团的基层组织建设问题。会上通过了《关于加强农村团的基层组织在青年中的核心作用的决议》。全会要求团组织在各级党委统一领导和部署下,根据青年特点因地制宜地大搞生产活动,要在全团和全国青年中进行形势和党的政策的教育,采取适合青年特点的方法进行思想工作,关心青年业余学习和文化体育活动,促进青年全面成长,把健全基层组织,加强基层工作作为团的建设的一项重要任务。全会还要求团的干部加强学习马克思列宁主义,学习毛泽东著作,学习党的方针政策,以提高政治思想水平,改进思想方法和工作方法,用社会主义经济建设的规律和唯物辩证法武装头脑,更好地为人民服务。

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事实上,中国学生性教育的跛足还表现于学校性知识教育与性道德教育错位脱轨。北京大学教授、中国性学会理事长徐天民在接受记者采访时表示,目前,国内中小学生的青春期性教育课程往往局限于生理卫生课,而课程以及教学课本中涉及到的往往是男女生殖器官的介绍、不同的生长发育特征等知识性内容,“生理知识并不能等同于性知识,这是现在很多教育工作者面临的误区。”徐教授指出,目前中小学的青春期教育教材缺乏规范,往往过分描写和渲染人体器官、性交等知识,而对性道德、性文明等知识“轻描淡写”。“我曾经翻阅一本青春期的课本,里面用了很大篇幅用彩图描述人体的器官,授课的老师告诉我,她上生理卫生课时就直接跳过了这些章节,这更容易让学生产生好奇心和神秘感。”“性健康教育有其特有的方法,除了生理健康课,还需要通过咨询、道德教育、个别访谈、调查等来配合。”

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